Настав час державі й бізнесу вийти зі стадії заперечення і визнати існування та ефективність сучасних підходів EdTech компаній та дистанційних методів навчання. І роль нового керівництва Міністерства Освіти в цьому буде дуже важливою.

Мати двох студентів GoIT свого часу навчалася в провідному Київському ВНЗ на факультеті кібернетики. Через 20 років після неї там навчався її старший син, ще через 9 — молодший. Усі вони навчались за майже незмінними навчальними матеріалами, і навіть в одних й тих самих викладачів.

За цей час таксофони на вулицях еволюціонували до смартфонів в кишенях з 4G інтернетом, а штучний інтелект тепер асоціюється не зі SkyNet із фільму «Термінатор», а з Bing AI, MidJourney та іншими нейромережами.

Сумні інсайди з індустрії

Абсурдна ситуація, за якої держава продовжує витрачати великі гроші на утримання, а не розвиток, освітньої системи. Провідні гравці IT-індустрії згодні з негативними трендами в «класичній» освіті.

«Ми в Solidgate історично наймали студентів та випускників найкращих ВУЗів країни — переважно за технічними та фінансовими спеціальностями. Під час COVID та війни система не змогла швидко адаптуватись. Останні декілька років навчання ніби „випали з життя“ — і це стосується як якості самої освіти випускників, так і актуальності їх знань та навичок для сучасних IT-компаній», — поділився наболілим Юрій Алексєєв, СЕО та співзасновник провідної міжнародної фінтех-компанії Solidgate.

Читайте також: Юрій Гайдай Я за максимально форсоване поширення англійської мови в Україні. Ось чому

Сьогодні ІТ-компанії вже менше дивляться на дипломи, а більше — на виконання тестового завдання з програмування. Їх цікавить реальний рівень навичок і спроможність виконувати конкретні практичні задачі. Також часто кандидати проходять інтерв’ю із «софт скіллів», де перевіряються їх навички комунікації в команді, з клієнтами. Вільна ділова англійська зазвичай теж є обов’язковою.

То що ж необхідно, аби переломити цей тренд і змінити ситуацію на краще? Щоб сучасна освітня система давала перспективну професію, дозволяла успішно працевлаштуватися і стрімко будувати кар’єру молодому поколінню?

«Пігулка» від бізнесу

Як завжди, першим на реальний запит ринку реагує бізнес. Ще десять років назад, у відповідь на запит ринку та ІТ-бізнесу, почали активно з’являтися професійні курси опанування IT-професій з нуля. Від початку основний акцент робився саме на реальних знаннях і практичних навичках, а не на формальних дипломах.

Приватні освітні компанії допомагають студентам з працевлаштуванням, тому постійно знаходяться в контакті з ринком, отримують зворотній зв’язок від IT-бізнесів, рекрутерів. Їх прибуток, на відміну від ВНЗ, напряму залежить від задоволеності студентів та їх працевлаштування. Саме тому вони злучають до викладання практиків, вдосконалюють методологію і постійно оновлюють програми відповідно до запиту роботодавців.

За різними оцінками, 30−44% нових айтівців в Україні не мають технічної освіти. Це саме той запит IT-ринку на кваліфікованих співробітників, який вдається закривати приватною ініціативою.

Дайджест NV Преміум Безкоштовна email-розсилка лише відбірних матеріалів від редакторів NV Підпишись Розсилка відправляється з понеділка по п'ятницю

Спочатку таке навчання відбувалось офлайн в класичних аудиторіях, але зараз багато хто з гравців перейшов на 100% в онлайн. Навчання відбувається на повноцінних навчальних платформах — уявіть, Netflix для IT-освіти. Це дозволяє студентам отримувати якісну професійну підготовку, де б вони не знаходились. Наприклад, у нас в GoIT продовжують навчатися тисячі українців, які фізично знаходяться в більш ніж 35 різних країнах світу.

Онлайн — (не)нова реальність

Важливо усвідомити, що онлайн-освіта — це не «костиль» пандемії, а пріоритетна грань нової реальності. Українська система класичної вищої освіти теж була до неї не готова і у більшості випадків провалила це випробування. У сучасному світі не можна, просто сидячи перед комп’ютером з камерою, продовжувати навчати так, як до цього звикли в аудиторії.

Онлайн-освіта вимагає докорінно переосмислити підходи до методології, взаємодії зі студентами, перевірки знань тощо. При цьому вона пропонує неймовірні можливості автоматизації рутини, аналітики успішності та прогресу, інтерактивність та гнучкість процесу як для студентів, так і для викладачів.

Відсутність потреби фізично приїздити в аудиторії дає можливість залучати в якості викладачів та менторів найкращих спеціалістів-практиків, IT-менеджерів з усієї України та навіть з інших країн. Тісна взаємодія з практикуючими лекторами та фахівцями з міжнародних компаній дає максимальне наближення уявлень студентів про те, що реально чекає їх на роботі.

Провідні EdTech компанії роблять акцент на практиці. Абсолютна більшість часу йде на виконання конкретних практичних задач і реалізацію реальних проєктів. Студенти розробляють сайти, пишуть модулі для інтернет-магазинів, працюють над архітектурою мобільних додатків. При цьому взаємодіють в командах, відтворюючи реальний робочий процес, з яким стикаються після працевлаштування.

Необхідність поглиблення

Читайте також: Лідія Білас Навчальний рік під обстрілами. Які висновки та до чого готуватись далі?

Тим не менш, професійні курси не здатні покрити весь запит ринку. Вони фокусуються на тому, щоб дати максимально концентровану базу, якої достатньо для працевлаштування і старту кар’єри в IT-індустрії. В подальшому студенти продовжують постійно навчатися і надолужувати усі прогалини. Такий підхід виправданий лише для певних спеціальностей, що не потребують фундаментальних знань. На курсах неможливо підготувати кваліфікованих інженерів, спеціалістів з кібербезпеки чи розробників штучного інтелекту. Фундаментальні комплексні знання має давати лише вища освіта.

Європейська система освіти вже офіційно визнала, що сертифіковані провідні освітні онлайн-установи мають право видавати повноцінні бакалаврські та магістерські дипломи європейського зразку. Навіть у світі — це наразі передова ніша з дуже обмеженою кількістю гравців, які здатні відповідати всім заявленим стандартам. Так, GoIT Neoversity став першою в Україні онлайн-магістратурою за напрямком Master of Computer Science. Нам вдалося пройти усі сертифікаційні вимоги і отримати акредитацію від Woolf, міжнародного ВНЗ колегіального типу.

Інтерактиви, автоматизація та гейміфікація, нейромережі та чат-боти — це не майбутнє, а наша з вами реальність сучасної освіти за допомогою технологій. Необхідні зміни в системі класичної освіти — очевидні. Дуже сподіваюсь, що українські прогресивні міністерства — Освіти та Цифрової трансформації — реформують галузь, залучаючи вже існуючий український та міжнародний досвід IT індустрії. Український EdTech, завдяки таким лідерам міжнародного рівня як Preply, вже став національним брендом. Час визнавати його на інституціональному рівні.